Instrutor e a Comunicação

Relação Interpessoal

Para uma instrução eficaz, o instrutor deve estar identificado com a auto-realização dos seus alunos. A Relação Interpessoal trata-se de Atitude Humana e Interação Social. O instrutor deve respeitar cada  personalidade sem esquecer das diferenças individuais.

Abaixo veremos algumas situais comportamentais:

·         Dependência: situação de depender de uma pessoa para alguma realização. Prejudicial ao voo solo.

·         Interdependência: comportamento recíproco. Nesta, duas manifestações acontecem.

o   Colaboração

o   Competição

·         Atração Interpessoal:   Gostamos ou Odiamos

o   Benquisto

o   Rejeitado

·         Tendência a associação com outros:  divertimento e aprendizagem.

·         Agressão e Violência: usa-la para conseguir algo.

·         Altruísmo: Ensinar o bem sem pedir nada em troca.

·         Percepção Social: Ato de perceber coisas boas apenas em quem gosta e coisas ruim a quem não gosta.

A Percepção é Influenciada por:

·         Seletividade perceptiva: Apenas coisas de interesse.

·         Experiência previa: O que recebeu na formação através de estímulos familiares.

·         Condicionamento: treino.

·         Fatores contemporâneos: fatos do momento atual.

·         Defesa perceptiva: bloqueio a estímulos.

       Estímulos que ajudam a tomada de decisão:

·         Fato: Percebido e ou acontecido.

·         Julgamento: sentido conotativo.

·         Suposição: Antecipação de algo de poderá acontecer ou não.

·         Boato: comentários que apresentam ambiguidade.

      Minimizar os efeitos da SUBJETIVIDADE na percepção

               

·         Analise Imparcial.

·         Conhecer o próprio padrão de julgamento.

·         Ouvir opiniões e compara-las.

·         Flexibilidade de pensamento.

·         Diminuir a expressão em emoções.

·         Observação sistemática (ficha de voo).

Recursos Audiovisuais

Canais de percepção:

• Visão: percebe 75%
• Audição: percebe 13%.
• Tato: percebe 6%. 
• Olfato: percebe 3%.                 
• Paladar: percebe 3%.

Recursos Audiovisuais: podem aumentar até 35% a percepção de uma informação.

Combinação adequada: Visão e Audição.

Utilizando somente a VOZ

•     Risco: perceber algo diferente do que foi informado.

 O recurso pode:

• Simplificar idéias abstratas.
• Tornar a comunicação objetiva.
• Economizar tempo (explicação longa x modelo; diagrama; desenho, etc.).

Princípios de utilização do recurso audiovisual:

•  Validade:

a.       Quando tem objetivo determinado.

b.      Contem somente o indispensável.

c.       Quando não é utilizado para distrair ou agradar.

• Adequabilidade:

a.       Quando está relacionado com o tema.

b.      Tem que estar associado ao nível e tamanha da audiência.

c.       Relacionado com o ambiente.

• Simplicidade:

a.       Não transformar a apresentação em obra prima.

b.      Tem que ser sucinta.

• Oportunidade:

a.       Utilizado em hora oportuna.

O recurso audiovisual sempre deve ser utilizado pelo instrutor.

Principais recursos audiovisuais empregado na instrução aérea:

-Quadro de giz.

-Flanelógrafo.

-Mural:

a.       Recurso estático.

b.      Apresenta o ÁLBUM SERIADO, ou seja, vários quadros-murais superpostos.

-Projetor de slides.

-Retroprojetor.

Utilização EFICIENTE:

-Confeccionado par dar SUPORTE.

-Expor somente o tempo necessário.

-Não ficar de costas para a audiência.

-Ter em mãos a ajuda.

-Usar ponteira; laiser, etc.